试题内容：
10．阅读下面这首唐诗，回答问题。
宿铁关西馆
岑参
马汗踏成泥，朝驰几万蹄。
雪中行地角，火处宿天倪。
塞迥心常怯，乡遥梦亦迷。
那知故园月，也到铁关西。
(1)联系全诗，概括诗人“心常怯”的原因。
(2)赏析颔联“雪中行地角，火处宿天倪”的艺术效果。
(3)全诗表达了作者怎样的情感？
试题答案：
10．【答案】(1) ①边塞行军的单调与艰苦；②边塞路途遥远；③远离家乡，对周围环境的陌生与畏惧。
(2)对比：①“地角”、“天倪”都极言边塞之远，而“雪中”的寒冷与“火处”的热则形成鲜明对比，写出边远行军途中气候变化的悬殊。②一“行”、一“宿”形成对比，概括了行军途中单调而又艰苦的生活，“宿”是多么的短暂，而“行”又是这样的长久。
(3) ①对边塞行军单调又艰苦生活的怯惧；②对故乡的思念之情；③对有故乡月陪伴的慰藉之情。
【解析】(1)本题考查理解诗歌的思想内容的能力。读懂诗歌，即可明确诗人“心常怯”的原因。首联写白日行马急速，征途艰辛。颔联写雪中行走，已走至地之角，宿在火山和天边，极言环境艰苦。颈联“塞迥”写出道路遥远，地处偏远，致使心怯梦迷。最后一联写出对有故乡月陪伴的慰藉之情。通过前三联内容，可概括出诗人心常怯的原因。
(2)本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。首先要熟悉古代诗歌常用的手法，再根据诗意判断用了何种手法。颔联写环境的艰苦，为了突出效果，用了对比的手法。“雪中”与“火地”对比，形成冷与热的比较，写出气候变化的悬殊。同时“地角”与“天倪”写出了边塞之远。答题时应先明确用了何种手法，再结合诗句分析。
(3)本题考查鉴赏诗歌的思想内容的能力。整体把握诗歌内容，找到突破诗歌情感的主要切口。标题，作者注释，诗中意象及能体现感情的关键词等。本诗作者岑参，从标题可知，本诗是边塞诗，自然触及边塞艰苦的环境描写。一个“怯”字写出了内心的畏惧。“乡梦”则可以感受到作者对故乡的思念之情。“故园月”到“铁关西”，又写出了月对作者的慰藉之情。分条阐述情感，再结合诗句分析。
试题内容：
10．阅读下面这首唐诗，回答问题。
宿铁关西馆
岑参
马汗踏成泥，朝驰几万蹄。
雪中行地角，火处宿天倪。
塞迥心常怯，乡遥梦亦迷。
那知故园月，也到铁关西。
(1)联系全诗，概括诗人“心常怯”的原因。
(2)赏析颔联“雪中行地角，火处宿天倪”的艺术效果。
(3)全诗表达了作者怎样的情感？
试题答案：
10．【答案】(1) ①边塞行军的单调与艰苦；②边塞路途遥远；③远离家乡，对周围环境的陌生与畏惧。
(2)对比：①“地角”、“天倪”都极言边塞之远，而“雪中”的寒冷与“火处”的热则形成鲜明对比，写出边远行军途中气候变化的悬殊。②一“行”、一“宿”形成对比，概括了行军途中单调而又艰苦的生活，“宿”是多么的短暂，而“行”又是这样的长久。
(3) ①对边塞行军单调又艰苦生活的怯惧；②对故乡的思念之情；③对有故乡月陪伴的慰藉之情。
【解析】(1)本题考查理解诗歌的思想内容的能力。读懂诗歌，即可明确诗人“心常怯”的原因。首联写白日行马急速，征途艰辛。颔联写雪中行走，已走至地之角，宿在火山和天边，极言环境艰苦。颈联“塞迥”写出道路遥远，地处偏远，致使心怯梦迷。最后一联写出对有故乡月陪伴的慰藉之情。通过前三联内容，可概括出诗人心常怯的原因。
(2)本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。首先要熟悉古代诗歌常用的手法，再根据诗意判断用了何种手法。颔联写环境的艰苦，为了突出效果，用了对比的手法。“雪中”与“火地”对比，形成冷与热的比较，写出气候变化的悬殊。同时“地角”与“天倪”写出了边塞之远。答题时应先明确用了何种手法，再结合诗句分析。
(3)本题考查鉴赏诗歌的思想内容的能力。整体把握诗歌内容，找到突破诗歌情感的主要切口。标题，作者注释，诗中意象及能体现感情的关键词等。本诗作者岑参，从标题可知，本诗是边塞诗，自然触及边塞艰苦的环境描写。一个“怯”字写出了内心的畏惧。“乡梦”则可以感受到作者对故乡的思念之情。“故园月”到“铁关西”，又写出了月对作者的慰藉之情。分条阐述情感，再结合诗句分析。
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